关键词： 特岗教师 2018

1.对于违法犯罪的学生应该用（   ）教育。

A.劝说B.说服C.感化D.挽救

2.《中华人民共和国义务教育法》指出，依法保障适龄儿童接受义务教育的权利是（   ）。的责任。

A.家庭B.学校C.国家D.社会

3.具有教育行政处罚权的部门是（   ）。

A.乡级人民政府B.镇级人民政府C.市级人民政府D.省级人民政府

4.心理测验中的性向测验的目的是（   ）。

A.优势长处B.能力水平C.个性倾向D.性别差异

5.问题解决的类型可以分为（   ）。

A.常规性问题解决B.一般性问题解决

C.选择性问题解决D.创造性问题解决

6.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，可以领取贫困助学金的是（   ）。

A.寄宿制学校的贫困学生B.中等学校的贫困学生

C.特殊教育学校的贫困学生D.少数民族聚集区的学生

7.关于教师道德规范，能够体现师表之美的是（   ）。

A.强化以身作则的道德品质B.挖掘教育主体的德育潜能

C.提升学生的思想品质D.改善教育与道德教育的效能

8.新课改中，课程评价的原则是（   ）。

A.促进性B.主体性C.发展性D.客观性

9.小贾担任教师享有的权利是（   ）。

A.寒暑假带薪休假的权利B.参与学校管理的权利

C.评价学生行为的权利D.责罚学生离开教室的权利

10.舒尔曼提出学科教学包括（   ）。

A.动态分析B.动态建构C.静态分析D.静态组合

【参考答案及解析】

1.CD【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

2.ABCD【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第五条规定。

3.CD【解析】详见《教育行政处罚暂行实施办法》第五条规定。

4.AB【解析】由于对能力的认定与实施目的不同，实际使用时，能力测验被分为智力测验、性向测验（又称能力倾向测验）和成就测验。性向测验泛指用以测量潜在才能的测验。其目的在于发现儿童的潜在才能，深入了解其长处和发展倾向。

5.AD【解析】问题解决有两种类型：（1）常规性问题解决，使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题；（2）创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。

6.ABCD【解析】根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第十八条规定，享受助学金的贫困学生是指：初级中等学校、特殊教育学校的家庭经济困难的学生，少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。实行助学金制度的具体办法，由省级人民政府规定。

7.BD【解析】从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值至少有三点：（1）充分发挥教育主体的德育潜能；（2）充分促成学生的榜样学习；（）改善教育与道德教育的效能。

8.ABCD【解析】新课程倡导“立足过程、促进发展”的课程评价；主张主体取向的课程评价，即课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程；客观性是一切评价的原则。

9.ABC【解析】教师的权利包括：（1）教育教学权；（2）科学研究权（学术自由权）；（）管理学生权（指导评价权）；（4）获得报酬权；（5）民主管理权（参与教育管理权）；（6）进修培训权。

10.BC【解析】舒尔曼提出的“学科教学知识”概念被后继者不断发展和探讨。主要从两种不同的路径进一步继承和探讨了学科教学知识的内涵。其一是静态分析，认为学科教学知识应当包括：对学科知识呈现顺序的理解、教学表征和策略、对课程资源与评价的看法、对学生先前概念和其他影响学习因素的了解等。其二是动态建构，认为学科教学知识并非是一个独立的知识体系，而是教师在教学中融合多种知识形成的，这些知识包括学科知识、一般教学知识、课程知识、评价知识、学生知识、学校情境与文化知识等。

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