2022特岗教师招聘面试说课稿:《生物与环境组成生态系统》(初中生物)

来源:招教网时间:2022-03-16责任编辑:lixueyang
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试讲篇目:《生物与环境组成生态系统》(初中生物)

【参考设计】

《生物与环境组成生态系统》试讲稿

各位评委老师:

大家好!我是初中生物组XX号考生,今天我试讲的内容是《生物与环境组成生态系统》,下面开始我的试讲。

一、情境导入

(多媒体展示草原生态系统图片)

师:请同学们观察多媒体上展示的草原生态系统,说说这个生态系统由哪些成分组成?

师:A同学你来说一说吧。

师:A同学说这个草原生态系统由植物、动物、微生物以及非生物部分(无机环境)组成。说得很好。

二、新课学习

(一)什么是生态系统

师:请同学们说说什么是生态系统?

师:B同学来说说吧。

师:B同学说,在一定地域内,生物与环境形成的统一整体,叫生态系统。说得不错。

师:在生态系统中,植物、动物和细菌分别扮演什么角色?发挥了什么作用呢?

师:C同学来回答一下。

师:C同学说,植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。说得不错。

(二)食物链和食物网

师:我们具体来看,生产者与消费者之间的捕食关系。

(多媒体展示一张生态系统图)

师:请同学们在图中用箭头画出不同生物之间吃与被吃的关系。

师:同学们画的都很快。接下来请同学们跟老师学习书写食物链的方法。1.从生产者(植物)开始,到最高级的动物结束,分解者不算。2.正确书写食物链:食物链通常写成“甲→乙→……”(一般不超过6个)的形式,箭头从食物指向捕食者。

师:在一个生态系统中,生物种类多样、数量庞大,致使多条食物链相互交错,这样就构成了食物网。

三、巩固提升

师:在一片草木茂盛的草原上生活的兔,其数量能不能无限制地增加?为什么?这说明生态系统具有怎样的特点?请同学们小组讨论一下。

师:请A小组派一位代表来说一说吧。

师:A小组的这位同学说,兔的数量不会无限制地增长。因为,当兔的数量急剧增加时,食物就会减少,兔的天敌也会增加。这说明,生态系统具有一定的自动调节能力。

师:生态系统虽然有一定的自动调节能力,但生态系统的自动调节能力也是有限的。你知道哪些事例属于超过生态系统调节能力,从而生态平衡被破坏的吗?

师:通过同学们展示的一件件事例,使我们感受到,环境污染离我们并不遥远,生态保护已经迫在眉睫。

四、课堂小结

师:通过本节课的学习,相信同学们已经意识到了保护环境的重要性。爱护环境,创建低碳城市,从我做起,从小事做起,真正实现生态系统四要素的合理利用,合理发展,使和谐的生态系统成为人类最美丽的家园!

五、作业布置

师:请同学们课下完成练习册相关习题。

六、板书设计

生物与环境组成生态系统


我的试讲到此结束,谢谢各位评委老师的聆听。


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