2014年上半年国家教师资格考试试题试卷《综合素质》（中学）答案

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2014年上半年国家教师资格考试试题试卷《综合素质》（中学）答案

时间：2017-06-21责任编辑：donghui

关键词：教师资格证 2014

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一、单项选择题
1. B【解析】新课程要求教师是课程的开发者和建设者。黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐教学中，这是黄老师具有开发新课程的意识的体现。
2. A【解析】深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制订不同的发展计划，这充分体现了王老师对学生发展的个别差异性的关注。
3. D【解析】教书育人要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中该班主任老师只注重学生分数的做法是错误的。
4. B【解析】教师须保障所教知识的正确性。
5. C【解析】学校的做法侵犯了学生及其监护人的财产权。
6. B【解析】教育教学权是教师为履行教育教学职责而须具备的基本的权利。
7. C【解析】根据《中华人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
8. D【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
9. C【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定，未成年人的父母或其他监护人，对未成年人的法制教育负有直接责任。
10. D【解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。非法将学生拘禁在办公室侵犯了学生的人身自由权。
11. A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中提出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。
12. D【解析】教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生的受教育权，并且体罚学生，侵犯了学生人身权。由于教师的侵权行为发生在执行职务的过程中，因此学校应作为法人承担因此导致的损害后果。同时，学校可依法给予刘某相应的行政处分。行政处罚是指国家行政机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行的行政制裁，因此学校没有行政处罚权。故当地教育局可对刘某实施行政处罚。
13. C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有的权利包括：享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假和参加进修或者其他方式的培训。
14. A【解析】教师应该同家长多沟通交流，但这是在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。
15. B【解析】迟老师的话说明了他对工作不负责任，是敷衍塞责的表现，违背了爱岗敬业的教师职业道德要求。
16. C【解析】学生缺少学习兴趣，教师应该先了解学生缺乏学习兴趣的原因，根据学生自身的特点，循循善诱，因材施教。
17. D【解析】西安市是举世闻名的世界四大古都之一，是中国历史上建都朝代多、影响力大的都城，目前被官方和史学界公认的说法是13个王朝。
18. A【解析】五代后周赵匡胤在陈桥兵变，诸将给赵匡胤披上黄袍，拥立为帝。祸起萧墙出自《论语·季氏》；破釜沉舟出自《孙子兵法》；闻鸡起舞出自《晋书·祖逖传》。
19. A【解析】太阳系中行星按照离太阳由近到远的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
20. D【解析】马达加斯加岛是非洲岛国，加勒比位于中美洲。
21. A【解析】鸣凤出自巴金的《家》。
22. B【解析】《阳关三叠》又名《阳关曲》《渭城曲》，是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。
23. D【解析】白露是九月的头一个节气，在秋季。
24. D【解析】草书是汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵，形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变而来的。据图片上作品的特点来看，属于草书。
25. B【解析】“司”是“指”的意思。传统的观点认为，司南是我国战国时代发明的一种早的指示南北方向的指南器。
26. B【解析】A项是绘制表格工具，B项是擦除工具，C项是插入表格工具，D项是插入Excel工作表工具。
27. C【解析】先选定汇总列，对数据清单进行排序。
28. C【解析】本题属于逻辑思维模块的真假推理题。“只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子上面是真话，”意思是只有一个盒子上面的话为真，其他为假。从四句话中可以看出黄盒子与蓝盒子的话是矛盾的，所以它们中有一个说的为真，绿盒子和红盒子的话为假，即糖果一定不在红、黄、绿盒子里，只能是蓝盒子。
29. B【解析】“该科室所有的人都是四川人”与“该科室有的人不是四川人”矛盾，两者有一真一假，结合三句话中有一句是假话，可知“该科室所有的人都不是四川人”为真，进而可推出B项为真。
二、材料分析题（答案要点）
30. 刘老师的教学行为是值得赞扬的，体现了“以人为本”的学生观。
“以人为本”的学生观的内容主要有：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。刘老师做到了以上几点，调整教学策略，引导学生共同发展，体现了以学生为主体，把学生当作一个独特的人来看待。鼓励内向的人发言，可见刘老师把学生当作有发展潜力的人，用发展的观点认识学生，并有的放矢地因材施教；在晚会上还和学生一起唱歌，主动拉近与学生的距离，真正的把学生当作独立意义的个体平等地对待。
因此，刘老师的做法是正确的，体现了“以人为本”的学生观理念。
31. 教师职业道德共包含六个方面：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。从教师职业道德的角度来着，材料中的老师体现出了教书育人、关爱学生的道德规范。
（1）教书育人是教师的天职，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中王老师鼓励学生写小说，并赞扬其思维活跃，促进学生的个性发展，并激发其创新意识，正是体现了教书育人的职业规范。
（2）关爱学生是教师职业道德的灵魂。亲其师，信其道，没有爱，就没有教育。关爱学生要求教师须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。
材料中王老师并没有因为学生小说写得差就指责其不务正业打击学生，而是充分尊重学生的爱好，并且给予学生表扬和鼓励。这做到了一名老师对自己学生应有的尊重，充分表现出了对学生的关爱呵护。
32. （1）本文中的“熟练”指文学中运用熟练或娴熟的语言，“陌生”指的是文学中的陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在，陌生之域不可能运用熟练的语言。
（2）传统强调的就是一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。好的文学，其实每一步都在继承这种态度。
人们对传统和继承的看法不一，原因在于继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。陌生之域是永恒不变的，但是面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险和逃回到熟练。传统是文学不变的神领，先锋是万变之前途中的探问。好的文学，就是不断地在人的心魂却为人所未察的陌生之域发现、探索，每一步都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。
三、写作题
33. 略。

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