关键词： 全国招教 2017

(满分100分时间120分钟)

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.新浪公司于2014年4月17日宣布，旗下微博业务正式登陆纳斯达克，成为全球范围内（）上市的中文社交媒体。

A.第一家B.第二家

C.第三家D.第四家

2.神经系统结构和机能的基本单位是（）

A.突触B.神经元

C.反射D.反射弧

3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）

A.弗洛伊德B.格塞尔

C.皮亚杰D.威尔逊

4.大脑（）主要是调节机体的触觉、温觉、动感觉。

A.额叶B.顶叶

C.枕叶D.颞叶

5.教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）

A.教学组织形式B.教学模式

C.教学方法D.教学策略

6.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）

A.诱发运动B.动景运动

C.自主运动D.运动后效

7.下列选项中体现了记忆的敏捷性品质的是（）

A.出口成章B.死记硬背

C.博闻强记D.过目成诵

8.根据教育系统所赖以运行的空间特性（或者教育的实施机构），可划分为（）

A.非形式化教育和形式化教育

B.正规教育和非正规教育

C.原始社会的教育、古代社会的教育和近现代社会的教育

D.家庭教育、学校教育和社会教育

9.教师公正的基本内容是（）

A.公平合理地评价和对待同事

B.公平合理地评价和对待每个学生

C.公平合理地评价和对待教职工

D.尊重和关心每一位学生

10.医生通过“望、闻、问、切”来诊断病情是思维的（）的体现。

A.直接性B.间接性

C.广阔性D.创造性

11.一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失主要的表现是（）

A.学习成绩差B.厌学

C.注意力不集中D.贪玩

12.言语理解的高水平是（）

A.语言知觉B.词汇理解

C.词汇加工D.文本理解

13.课程现代化的三大典型代表是（）

A.赞科夫、布鲁纳和巴班斯基

B.赞科夫、布鲁纳和瓦·根舍因

C.布鲁纳、瓦·根舍因和保罗·朗格朗

D.布卢姆、赞科夫和加德纳

14.教师提高教学水平经常、普遍的形式是（）

A.在教育教学工作的过程中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

15.心理学家指出了压力状态下身体反应的三个阶段，其中第三阶段是（）

A.抗拒阶段B.警觉反应阶段

C.衰竭阶段D.结束阶段

16.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是（）

A.激情B.愤怒

C.应激D.心境

17.思维的基本过程是（）

A.分析与综合B.比较与分类

C.抽象与概括D.系统化与具体化

18.（）是教学管理的出发点和归宿。

A.提高教学质量B.提高学生素质

C.提高教师素质D.促进学校发展

19.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）的体现。

A.道德感B.美感

C.理智感D.热爱感

20.贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是（）的经典实验。

A.形式训练说B.相同要素说

C.概括化理论D.关系理论

二、多项选择题（在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.我国关于教育本质问题的主要观点有（）

A.教育是上层建筑

B.教育是生产力

C.教育具有上层建筑和生产力的双重属性

D.教育是培养人的社会活动

2.根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，以下说法正确的有（）

A.教师的权利和义务是《中华人民共和国教师法》的问题

B.对有重大贡献的教师，依照国家有关规定可授予荣誉称号

C.《中华人民共和国教师法》的适用对象是教师

D.教师具有获取劳动报酬和享受各项福利待遇的权利

3.联结—试误学说的学习定律包括（）

A.效果律B.学习律

C.练习律D.准备律

4.下列属于内部感觉的有（）

A.肤觉B.平衡觉

C.嗅觉D.运动觉

5.教育法调整的基本法律关系主要有（）

A.学校与政府的关系

B.学校与社会的关系

C.学校与教师、学生的关系

D.学校与家长的关系

三、填空题（在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.2014年巴西世界杯于6月12日至7月13日在巴西举行，这是第届世界杯。

2.从有无目的性的角度，想象可以分为和无意想象。

3.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是和。

4.教师申诉的程序有、申诉的受理和申诉的处理决定。

5.关系转换说的经典实验是。

6.概念学习的心理机制主要有两种：一是概念形成；二是。

7.我国确立教育目的的理论依据是。

8.操作技能的形成分四个阶段：操作定向、操作模仿、操作整合和。

9.是与现代化大生产相适应的集体教学形式。

10.提出“泛智”的教育思想，探讨“把一些事物教给一切人类的全部艺术”。

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1.简述影响识记效果的因素。

2.简述教师专业发展的内容。

3.简述操行评定的一般步骤。

4.与古代教育相比，现代教育有哪些新的特征？

5.简述陈述性知识的教学策略。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.如何理解“学生是独特的人”？

2.试述建构主义学习理论对当前教育实践的启示。

六、案例分析题（本大题共15分）

一个有一定智力缺陷的男孩，平时语文、英语的成绩都不怎么好。有一天，班主任老师发现这个男孩很喜欢劳动，于是想出了一个“两全其美”的办法：让他打扫办公室的卫生。这样既保证了办公室的清洁，又让学生从中得到了乐趣。但是，孩子的家长知道后就不愿意了，认为老师不该这样对待学生。

请结合相关理论，谈一谈你是如何看待这位老师“两全其美”的做法的。

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