关键词： 特岗教师 2019

1.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才能，生活更加充实幸福的观点属于( )。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

2.“人的全面发展”是指( )。

A.达到三好标准

B.各门学科优良

C.特长的发展

D.德智体美劳全面发展

3.主张“教育无目的论”的代表人物是( )。

A.罗杰斯

B.杜威

C.卢梭

D.涂尔干

4.教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。这指的是( )。

A.教育目标

B.教育目的

C.教育政策

D.教育功能

5.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.集体本位论

D.个别差异论

6.普通教育学所研究的课程是指( )。

A.某一学科  

B.狭义的课程  

C.广义的课程  

D.学生在校学习的内容

7.通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物的本质和规律，寻求解决实际问题的方案，这种教学研究方法是( )。

A.观察法  

B.实验法  

C.调查法  

D.行动研究法

8.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是( )。

A.学区教育制度  

B.成人教育制度  

C.教师教育制度  

D.教师资格制度

9.建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级( )管理。

A.平行  B.民主  C.目标  D.常规

10.下列不属于综合实践活动内容的是( )。

A.信息技术教育  

B.德育  

C.研究性学习  

D.社区服务与社会实践

【参考答案解析】

1.A【解析】个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。因此，答案选择A。

2.D【解析】人的全面发展指德智体美劳全面发展。

3.B【解析】主张“教育无目的论”的代表人物是杜威。

4.B【解析】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

5.B【解析】社会本位教育目的论主张教育的终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。题干中造就合格公民体现的是社会本位的思想。

6.C【解析】广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。课程是学校教育的，涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。教育学所研究的课程是广义上的课程，ABD所指课程过于片面，故不选。

7.C【解析】观察法，为了了解事实真相从而发现某种现象的本质和规律观察法的步骤。实验法是教育科学研究中常用的基本方法之一，是在严格的控制变量的条件下，有组织的操纵实验措施，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的方法。调查法是教育科学研究中常用的基本研究方法之一。调查法通过各种方法与手段，有目的、有计划地搜集研究对象或现象的材料，以发现规律性的问题，获得研究成果。

8.B【解析】《中华人民共和国教育法》第十九条规定：国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

9.B【解析】本题考查的是班级管理的模式。班级管理的模式有三种：班级常规管理、班级平行管理和班级民主管理。“建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等”是班级民主管理模式里建立的班级民主管理制度。

10.B【解析】综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育。德育属于课堂教学而非综合实践活动。

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