【每日一练】2022年教师资格证考试(5月18日)

时间:2022-05-18责任编辑:bjszz
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一、单选题

1.荀子说:“干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这一观点表明人的发展主要取决于(  )

A.物质条件

B.教育影响

C.自然环境

D.遗传素质

2.(  )是指在教师的指导下,学生通过阅读教科书或课外读物,获得知识与技能的教学方法。

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.读书指导法

3.在德育方法中,下列属于说服教育的是(  )

A.操行评定

B.艺术陶冶

C.讨论与参观

D.表扬与奖励

4.人们经历过的事物都会在头脑中留下痕迹,并且可以在一定条件下呈现出来,这是(  )

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

5.熟练的杂技演员一边骑车,一边做优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处于(  )

A.认知阶段

B.分解阶段

C.练习定位阶段

D.自动化阶段

二、材料分析题

2020年,某市青年教师优质课大赛中,陈老师执教的一节课情境导入新颖,环节流畅,学生参与度高,问题预设抽丝剥茧,步步深入。最后,专家点评说:“本节课最大的优点是完美,最大的缺点是太完美。”

请从预设与生成关系的角度,谈谈你对专家点评的理解。







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】题干的意思是:吴国、越国、东夷、北貉之人,刚生下来啼哭的声音都是一样的,长大后风俗习惯却各不相同,就是教育使他们如此的。故题干内容强调了教育对人的身心发展的影响。

2.D【解析】题干描述的是读书指导法的内涵。

3.C【解析】说理教育法又叫说服教育法,方式可以分为两大类:(1)运用语言文字进行说理的方式,如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等;(2)运用事实进行说理教育的方式,主要包括参观、访问和调查。故答案选C项。

4.C【解析】记忆是人脑对过去经验的保持和再现。它是比感知觉更为复杂的心理现象。人们感知过的事物、体验过的情绪情感、做过的活动及动作等都可能在头脑中留下痕迹,以后还会再认或回忆出来,这就是记忆现象。

5.D【解析】在自动化阶段,一长串的动作系列联合成为一个有机的整体并巩固下来。此阶段,各个动作相互协调似乎是自动流出来的,无需特殊的注意和纠正。

二、材料分析题

(1)预设即事先设计好的教学流程,包含教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、教学情境等,也就是我们常说的备课,具体体现为教案。生成就是形成、达成,即课堂上实际发生的教学情况,通常我们总是把它当作课堂上的“突发事件”或“偶发事件”。预设具有明显的科学主义的取向,生成具有明显的人文主义的取向,二者是共存、互补的关系。预设是生成的起点,在实践中,生成往往基于预设,以预设为基础,是对预设的丰富、拓展或重建。

(2)专家点评说陈老师的课最大的优点和缺点都是完美,这是因为在实际教学过程中,精心的预设无法全部预知精彩的生成。课堂是一个动态生成的过程,难免会发生诸多的意外,一旦出现,就需要教师灵活应对,而不能一味拘泥于事先准备好的教案,应巧妙利用“生成”,使之成为课堂的一个预料之外的精彩。


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