关键词： 全国招教 2023

一、单选题

1.主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”的学者是（  ）

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.苏格拉底

D.维多利诺

2.欧洲实行双轨制，其中一种是自上而下，其结构是——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）。这是（  ）

A.普通教育

B.职业教育

C.精英教育

D.大众教育

3.记忆是进行思维、想象等高级心理活动的基础，其中，记忆的三个基本过程不包括（  ）

A.编码

B.遗忘

C.保持

D.提取

4.（  ）是指如果条件刺激多次出现而没有无条件刺激的强化，则已建立的条件反射将逐渐减弱甚至消失。

A.频因律

B.准备律

C.消退律

D.效果律

5.课程改革就其实质来讲，就是课程（  ）的问题。

A.现代化

B.综合化

C.系统化

D.民主化

二、多选题

1.批判教育学的代表人物是（  ）

A.鲍尔斯

B.布厄迪尔

C.金蒂斯

D.斯普兰格

2.教育的人口功能主要表现在（  ）

A.减少人口数量，控制人口增长

B.改善人口素质，提高人口质量

C.有利于人口迁移

D.使人口结构趋向合理化

E.促进国家和社会健康、可持续发展

3.学习、背诵一系列英语单词时，常常很难记住全部的内容。一般来说，遗忘会有如下规律（  ）

A.前半小时内忘记的速度最快

B.单词表开始部分和最后部分遗忘最多

C.因为前摄抑制和倒摄抑制的作用，中间部分单词的记忆效果最差

D.当重新学习、背诵这些单词表时，要花费较多的时间

4.访谈法是教育心理学研究中的一种常用方法，它是指研究者通过与儿童进行口头交谈，了解和收集有关他们心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。关于访谈法下列说法正确的有（  ）

A.访谈者应争取掌握访谈过程的主动权，积极影响儿童

B.访谈法回收率和有效率较高

C.访谈法省时省力，但受环境、时间限制

D.访谈法所得到的资料比较容易量化

5.新课程改革要改变课程过于注重知识传授的倾向，应强调形成积极主动的学习态度，引导学生（  ）

A.学会共享

B.学会做人

C.学会学习

D.学会生存

E.学会合作

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】题干所述内容是亚里士多德的观点。

2.C【解析】欧洲双轨制的学校系统分为两轨：一轨是学术教育，为特权阶层子女所占有，学术性很强，学生可升到大学以上；另一轨是职业教育，为劳动人民的子弟所开设，属生产性的一轨。题干所述的自上而下的结构属于学术教育这一轨，也即所说的“精英轨”。

3.B【解析】记忆过程包括识记、保持、再现（包括再认或回忆）三个环节。从信息加工的角度来看，记忆过程是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

4.C【解析】在条件刺激与无条件刺激之间建立联结的过程叫作条件反应的习得过程。条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失，称为消退现象。

5.A【解析】课程改革就其实质来讲就是课程现代化的问题。

二、多选题

1.ABC【解析】批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布厄迪尔。斯普兰格是文化教育学的代表人物。

2.ABCD【解析】教育的人口功能表现在：（1）减少人口数量，控制人口增长；（2）改善人口素质，提高人口质量；（3）使人口结构趋向合理化；（4）有助于人口迁移。

3.AC【解析】关于记忆的研究表明，遗忘的趋势是先快后慢，所以A项正确；由于前摄抑制和倒摄抑制的影响，单词表开始部分和最后部分的记忆效果要比中间部分的记忆效果好，所以B项错误、C项正确；由于记忆痕迹的存在，再次学习所要花费的时间要比前一次少，所以D项错误。

4.AB【解析】在访谈中，访谈者应争取掌握访谈过程的主动权，积极影响儿童，尽可能使研究按照预定的计划开展。故A项正确。访谈法有许多优点，它能有针对性地收集研究数据，适用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的访谈对象，具有较问卷法更高的回收率和有效率，访谈法的局限性首先在于，访谈结果的准确性受访谈者自身的素质影响较大，与其他研究方法相比，费时费力，而且访谈所得资料不易量化。另外，访谈效果也受环境、时间和访谈对象特点的限制。故B项正确，C、D项错误。

5.BCDE【解析】新课程倡导从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，关注学生“全人”的发展。

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