2019年教师资格证面试试讲:小学数学《十加几、十几加几及相应减法》

来源:招教网时间:2018-12-25责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学目标

1、使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。

2、使学生知道加、减法中各部分的名称。

3、培养学生的估算意识和能力以及数感。

重点 使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法;

难点 掌握各部分名称。

教学过

一、复习。

1.口算。

9+1     8+2     10-7     5+4

9+0     6-6     4-4     3+6

7+3     6+4     8+2     0+5

2.看图列出两道加法算式和两道减法算式。

   +(  )=(  )   (  )-(  )=(  )

 +(  )=(  )   (  )-(  )=(  )

3.数的组成。教师提问,学生口答。

1)15是由(  )个十和(  )个一组成的。

2)1个十和9个一组成的数是(  )。

3)10和4组成的数是(  )。

教师小结:十几可以分成1个十和几个一;反过来,一个十和几个一可以组成十几。

二、新授

1.教学例4。

1)教师引导学生一起摆小棒,先摆1捆,再摆3根。

2)教师提问:一共有多少根小棒?用什么方法计算?怎样列式?学生回答后教师板书:10+3= 教师提问:10+3等于多少?为什么?引导学生回答:因为1个十和3个一组成13,所以10加3等于13。

3)教师提问:谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式?

学生回答后,教师板书:3+10=13

提问:你是怎么想的?

引导学生回答:因为加数的位置调换了,得数还是一样的。

4)指导学生看图列出两道减法算式。

教师板书:13-3=        13-10=

教师提问:怎样算?

引导学生回答:因为13是由1个十和3个一组成,去掉3就剩下10,去掉10就剩下3。

5)教师小结。

今天我们学的是10加几和十几减几,我们知道了可以根据11-20各数的组成进行计算,10加几得十几,十几减几10,十几减10得几。

2.教学例5。

1)教师拿出计数器,先拨出11,再在个位添上2颗珠子,让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。

学生回答,教师板书:11+2=

教师提问:你是怎样想的?

引导学生回答:11里面有1个十和1个一,1个十和1个一添上2个一就是1个十和3个一,也就是13,说完教师把算式填完整。

教师说明加法算式各部分名称。边介绍边板书:

 2)教师在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子,让学生根据拨的过程说出一道减法算式。

学生回答,教师板书:13-2=

教师提问:得数是多少?怎样想?

引导学生回答:13里面有1个十和3个一,从1个十和3个一里面去掉2个一,就剩下1个十和1个一,也就是11。说完教师把算式填完整。

教师结合算式介绍减法算式的各部分的名称,边介绍边板书:三、巩固练习。

1.做课本78页中“做一做”中的题目。

1)做第一题。

指名让学生看左图,说出图意,再把左边的算式填完整。

再指名让学生看右图,说出图意,再把算式写完整。

2)做第2题。

让学生独立做,教师注意巡视,做完集体订正,再说说怎样想 ?


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