2019年教师资格证面试试讲:小学数学《8的乘法口诀》

来源:招教网时间:2018-12-25责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学内容:教材第75页例2,练习十八第1—3题。

教学目标:

知识与技能

1)在动手操作和合作探索中,让学生经历8的乘法口诀的编制过程,培养归纳、总结能力。

2)在应用过程中,寻找8的乘法口诀的规律,能熟练运用8的乘法口诀进行计算,并用一句口诀计算两道乘法算式。

过程与方法

通过学生动手操、合作交流等活动,让学生经历编制8的乘法口诀的过程。

情感态度与价值观

在学习过程中,让学生初步学会运用类推的方法学习新知识,培养学生良好的合作态度。

教学重、难点:

经历编制口诀过程,记忆口诀。

教法与学法:

教法:谈话法。

学法:小组研讨法。

教学准备:

多媒体课件、卡片、圆片。

教学过程:

一、探究新知

1)多媒体出示例2的情境图。

从图中你知道了什么?(军乐队站成了8排,每排8人)

看小狗是怎样算的,它终于算出了一共有多少人。

你有更简单的办法吗?

2)自己想办法,尝试编口诀。(小组讨论、交流编制出口诀)

3)寻找记忆口诀的规律。

①师生对答8的口诀。

②同桌对口令。

③口答:7个8比6个8多( ),比8个8少( )。

二、巩固应用

1)卡片口算练习十八第3题。

2)完成练习十八第1题。

3)完成练习十八第2题。

三、总结延伸

学了这节课,你有什么收获?(学生说感受,并一起回忆8的乘法口诀)

你知道一只螃蟹几条腿吗?两只、三只……、八只螃蟹呢?

板书设计

8的乘法口诀 

      0    8    16    24   32   40    48   56   64

 

1×8=8              一八得八

2×8=16              二八十六

3×8=24             三八二十四

4×8=32             四八三十二

5×8=40             五八四十

6×8=48             六八四十八

7×8=56             七八五十六

8×8=64             八八六十四

课后反思

本课根据乘法口诀生成规律,让学生在动手操作中理解、思考,进一步体会乘法的含义。通过引导找表中的规律,找记忆口诀的规律,让学生交流想法,并设计师生对口令、师生游戏、生生游戏等多种活动,帮助学生从多层面上记忆,激发了学生的学习热情。

但,这节课也存在着不足,例如在学生看图提数学问题的过程中,教师应将学生所发现的条件简单板书,避免其他学生在分析时,记不清数据和题意。

绿

H t t P : / / W w W . L s p j y . C o m

第四十一课时

 

课  题:8的乘法口诀(练习课一)

教学内容:教材练习十八第4、6—9题。

教学目标:

知识与技能

1)复习巩固8的乘法口诀,运用口诀正确计算。

2)会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

过程与方法

通过说一说、比一比等活动,提高学生解决问题的能力。

情感态度与价值观

在学习过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生思维的敏捷性。

教学重、难点:

记住口诀,运用口诀正确计算。

教法与学法:

教法:尝试指导法。

学法:自主探究法。

教学准备:

多媒体课件、五角星。

教学过程:

一、复习引入

1)口算。(出示口算卡片)

8×2=      7×7=      8×4=      7×5=

3×8=      7×6=      7×8=      6×8=

4×8=      3×6=      7×3=      8×8=

2)背口诀。(集体背、点名背)

3)引入新课。

二、指导练习

1)完成练习十八第4题。

多媒体出示第4题情境图,请同学们认真观察,说说怎样找玩具。

2)完成练习十八第6题。

同学们拍手做游戏(两人一组)一只螃蟹8条腿,两只螃蟹16条腿,……,八只螃蟹64条腿。

3)完成练习十八第7题。

独立完成,集体订正。

  4)完成练习十八第8题。

以比赛的形式进行,教师发令后全班同学开始计算。算得又对又快的奖五角星以示鼓励。

  5)完成练习十八第9题。

比一比看谁背得又对又快。

三、积累运用

1)填空。

64        42

6    8    5    8         8     6         3    8

 

2)在□里填上合适的数。

7×8=8×6+□        8×5=8×6-□

8×4+8=8×□        8×8-8=8×□

3)要拼8组        ,需要多少个     ?

四、总结提升

板书设计

8的乘法口诀(练习课一)

背诵1—8的乘法口诀

拍手游戏

课后反思

在教学中增添乐趣是激发学生学习兴趣的要手段。让他们做一做游戏,再动一动脑筋,学生是愿意的,这样总能使学生的学习处于主动状态。

 


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