2023河南特岗教师招聘:教综模拟题-教学设计题《大自然的声音》

来源:招教网时间:2023-03-17责任编辑:bjlxy

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下面是人教版三年级上册的一篇课文,阅读该课文并回答问题。

大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”

(1)请为这篇课文设计教学目标及教学重难点。(2分)

(2)如果让你教这篇课文,你会怎样导入?试着为本篇课文设计一则导入语。(3分)

(3)第二自然段是课文的重点段之一,请为它撰写一份教学过程设计。(10分)


【参考答案】

(1)教学目标:

知识与能力:会认、会写课文中要求的生字词;正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

过程与方法:朗读课文,了解课文的描写方法(叙述的顺序),想象课文中描述过的声音,体会作者的思想感情。

情感态度与价值观:感受大自然的美,培养对大自然的热爱之情。

教学重点:会认、会写课文中要求的生字词;有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。

教学难点:知道大自然有哪些美妙的声音,并能感受美妙的声音,体会作者对大自然的热爱之情。

(2)你听过动物的声音吧?当小金鱼用尾巴拨水,麻雀在窗沿唱歌;当一只小狗忙着啃骨头,两只老猫在墙头吵架,三只老母鸡在啄米吃,你总听到些什么了吧?你听过风的声音吧?当清风掠过明月,当微风拂过树梢,当寒风呼啸着穿过田野,当狂风卷起巨浪,你总听到些什么了吧?你听过水声吧?当山间的清泉奔向溪流,当哗啦啦的大雨砸向屋顶,当小水滴清脆地落到盛水的盆里,你总该听到些什么了吧?

声音是无处不在的,但是我们却常常忽略了它。老师说的这些事物我们再熟悉不过了,但正是因为太熟悉了,我们没用心去聆听,所以什么声音都没听到。同学们,丰富美妙的声音无时不在,无处不在。只要用心地倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音,就能感受到生活的精彩。这节课就让我们一起来学习一篇新的课文——《大自然的声音》。

(3)①风的声音美妙在哪里呢?请同学们自由读读第二自然段。

②自由读一读第一句话,看你读懂了什么?他是在哪里演奏手风琴的?风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢?请同学们自由读读下文。

③出示第二句话。

A.请同学们把这句话再读一遍。

B.他用手风琴还演奏了怎样的乐曲呢?

④出示第三句话。

A.请同学们好好地读读第三句,你知道了什么?

B.春天来了,树叶长得嫩绿嫩绿的,女生就是春天那柔柔的声音,女生齐读这句。冬天来了,男同学就像松树那样依然挺拔,树叶发出深沉的声音,男生齐读。

C.这里用了四个“不一样”,风这位音乐家可真了不起,用不同的乐谱奏出不同的乐曲。真是“不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐”。

⑤除此以外,风这位大自然的音乐家还用他的手风琴演奏出怎样美妙的乐曲呢?出示第四句话。

A.同学们,你们听过微风吹过树叶的声音吗?谁来模仿一下?

学生模仿“沙沙沙”的声音。(评:你的声音多柔和呀,多舒服啊!)

B.你们听,这声音轻轻柔柔的,就像两个小朋友在小声说话一样,谁能带着这种感受读一读微风部分?(指名读)

C.同学们,微风给我们的感觉竟是如此温柔,那狂风又是怎样的呢?谁来学一学狂风吹起的声音?(学生模仿)

D.你瞧,狂风吹起来了,小树也激动起来,小树激动起来是什么样子的?大家做一做。

E.狂风吹过来了,风声越来越大,森林里的小树们都高兴起来了,兴奋起来了,激动起来了,这是一首多么有力量的乐曲啊!谁能带着这种感受读读狂风部分?(指名读)狂风吹得更猛了,你们这一大组读。(生读)整座森林都激动起来了,全班一起读。(生读)多么有力量的声音啊,这真是一首雄壮而激荡人心的乐曲。

F.大自然里的风,有时是轻轻柔柔的,有时是雄壮而充满力量的,让我们一起来把这一句完整地读一读,女生读“微风”部分,男生读“狂风”部分。准备好了吗?

⑥小结:风真是一位可与贝多芬媲美的音乐家呀!既会演奏舒缓的小夜曲,又能合奏出雄浑的交响曲,让我们发现大自然的风声原来如此美妙。

⑦同学们,让我们再来看看这个自然段,翻动树叶的声音,微风的声音,还有狂风的声音实际都是在围绕这一段的第一句话写的,我们把这样的一句话叫作总起句,后面的三句话称作分述句。这种先总起后分述的写法就是我们今天学的新的构段方式,称为总分的构段方式。

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