关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.对杜威“教育即生长”的正确理解是（  ）

A.教育以儿童的本能和能力为依据

B.儿童的生长以教育目标为依据

C.教育以促进教师的专业成长为基础

D.教育应促进儿童的身体发育

2.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（  ）

A.把鼻涕吸进鼻腔

B.先压住一侧鼻孔擤鼻涕，再压住另一侧擤鼻涕

C.同时捏住鼻背两侧擤

D.用手背擦鼻涕

3.5～6岁幼儿连续看电视的时间不能超过（  ）

A.10分钟

B.20分钟

C.30分钟

D.40分钟

4.桌面上一边摆了3块积木，另一边摆了4块积木。教师问：“一共有几块积木？”从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（  ）

A.把3块积木和4块积木放在一起，然后一个一个点数

B.看了一眼3块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4、5、6、7”

C.左手伸出3根手指，右手伸出4根手指，然后掰手指数出总数

D.幼儿先看3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说“7”块

5.初入园的幼儿常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明幼儿表现出了（  ）

A.回避型依恋

B.抗拒性格

C.分离焦虑

D.黏液质气质

二、材料分析题

材料：

几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落（见图一）；竹片连成的“桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里（见图二）……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。（图一为左图，图二为右图）

问题：

（1）幼儿可以从上述活动中获得哪些经验？

（2）请结合材料分析说明。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】杜威认为，生活就是生长，儿童是具有独特生理和心理结构的人。儿童的能力、兴趣和习惯都是建立在他的原始本能上的，儿童心理活动实质上就是他的本能发展的过程。

2.B【解析】正确的擤鼻涕方法应是先压住一侧鼻孔擤鼻涕，然后再压住另一侧擤鼻涕。不要同时按住两侧鼻孔擤鼻涕，以防鼻腔压力过大，使病原体经咽鼓管吸入中耳，引发中耳炎。

3.C【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》“健康领域”中“生活习惯与生活能力”中“具有良好的生活与卫生习惯”的目标。

4.D【解析】儿童数概念的形成过程是从感知和动作开始的。儿童计数，起先不但要用眼看，而且要动手去数。以后，儿童可以逐渐减少用手点数的动作，主要凭视觉把握物体的数量，用眼看实物，嘴里默默地数。有时还用点头来帮助数数，似乎以头的动作代替手的动作。当儿童可以脱离感知而进行口头计算时，他还必须依靠物体数量的表象。D项的做法是数学能力发展水平最高的。

5.C【解析】分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子就会一下子不安起来，会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤亲人的出现。题干中初入园的幼儿常有哭闹、不安等情绪体现了分离焦虑。

二、材料分析题

（1）从材料中可以看出幼儿获得了智力、语言、思维、情感等方面的经验。

（2）①从智育方面来说，可以提高幼儿的智力经验、思维能力经验和语言经验：幼儿通过实践掌握了竹片连接、竹角度、自由落体运动等知识，促进了幼儿智力的发展。语言的经验：在游戏过程中，幼儿的语言交流又能促进语言经验的增长。在游戏过程中，通过各种思考，促进幼儿思维力的经验。

②从德育方面来说，可以提高幼儿的社会交往经验，通过同伴之间的合作游戏，发展了幼儿的社会交往能力，扩展和加深了幼儿对于周围事物的认识，增长幼儿的知识。

③情感的经验：通过游戏，加深了同伴之间的情感，增加了幼儿对于物体操作的兴趣，进一步增加了幼儿对于自然的热爱之情。

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